關于財商
財商是指一個人創造財富的能力、管理財富的能力，通過創造和管理財富達到人生自由、健康、擁有更多選擇權的能力。財商訓練的能力體系包括：創新、時間管理、團隊協作、數據分析、風險控制、責任擔當 ......財商訓練，起源于歐美，發展至今 160 余年，是大部分發達國家的必修課程體系。
財商選修課
財商選修課是英中財商教育聯合中小學共同開發和開設的校內課程。課程包括商業創新、商業創造、品牌設定、在線推廣等400多個不同主題內容，靈活滿足小、初、高不同階段學生的財商知識需求。授權方式采用極具參與性和實踐性的歐美國家教育模式，幫助學生在語言表達、團隊合作、實踐創新、分析問題等方面的能力得到綜合提升。
目前，財商選修課已覆蓋川內20余所頂尖中小學，被列為學校重點課程，是受到學生、家長及學校好評的明星選修課。課程榮獲教育部“國家基礎教育成果獎省級二等獎”，2014年代表成都外國語學校獲得四川省中學校長協會頒發的“學校課程建設成果一等獎”。
素養訓練的三層次目標
進駐院校
教研教學團隊
Carol
上海財經大學國際商務碩士 曾在上海執教多年，熟悉國際教育與思維啟發 擅長兒童互動教學與情景教學 引導兒童打破傳統思維，用不同角度觀察、學習
Dinah Bennet
她是國際創業學中心的創始人，榮獲英皇企業促進獎——這是英國頒發給個人或組織的最高行業獎項之一，同時是英國皇家藝術學會會員及英國高等教育學會員。她對全球創業學的未來起著非常重要的作用。在過去四年里，她向全球20000多位首席執行官和企業家做過演講或提出...
Mia
荷蘭蒂爾堡大學 經濟與金融專業碩士 ISF國際注冊心理咨詢師、中級經濟師 在荷蘭學習、工作六年 曾供職于荷蘭社保局、工銀歐洲、中集海工 擁有豐富的金融領域知識及經驗儲備
Jane Shaw
她有著多重企業家身份，藍天創想有限責任合作伙伴、PIE公司經理、文化作品中投董事。她對全球的創意產業擁有獨到的見解。 超過25年在創造性企業發展，因此她又著豐富的社會經濟項目運作經驗，為英國排名第三的杜倫大學及市議會策劃多個專業的創意工業項目，對英國的...
Ricky
紐約國際亞洲領導人峰會參會的唯一女性會員，多次獲邀參加海外會議多次接受BBC、NBC、泰晤士報、美國華報、僑報等世界知名媒體的專訪。同時也數次接受鳳凰衛視、南方周末、中新社、成都商報、華西都市報、成都人民廣播電臺等國內媒體的專訪。曾被評為“中國優秀品牌女性”、“成都市首屆...
Jessica
美國匹茲堡大學信息科學碩士學位、中南財經政法大學金融學學士雙學位于美國工作生活五年，具有出色的英語溝通能力及項目策劃組織能力。有多年美國創業型公司工作及管理經驗。
Ruth
西藏民族大學英語專業、多年世界500強博世公司及國內某大型投資管理咨詢集團總部培訓導師經驗;熟悉金融行業，擅長金融資產配置訓練及兒童情景互動教學。具有豐富的實戰經驗和深厚的理論知識，授課風格通俗易懂, 實戰操作性強。
Stacy
英國Nottingham Trent University 市場營銷碩士 英國學習與工作四年 多年金融教學經驗
Lara
青少年學習能力高級指導師 感覺統合高級指導師 家庭教育講師 深諳兒童各階段的能力培訓，擅長情景化和互動式教學
Ted
8年青少年素質培養教學&企業管理經驗 曾擔任央視少兒人才選拔大賽華南賽區賽事總監 擁有豐富的市場項目運作經驗及知識儲備 教學經驗豐富、風格幽默風趣
Lexie
6年教育行業從業經驗 國家心理咨詢師，深諳兒童學習心理研究 曾參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目 《普通高中學生發展指導制度研究》四川地區子課題
Coco
主攻“地理科學”類知識教學與課程研發 中級“全腦開發師” 多年素質類課程教學經驗
小學課程
小學財商選修課，是一門解決學生生活中諸如消費、貨幣、金錢、時間管理等問題的PBL項目式訓練課程。課程主要以學生形成良好的習慣，提高財商，培養學生正確消費 ，合理安排時間，合理看待金錢，培養學生行程家庭責任感，提高學生財商能力為目標。課程采用獨有的PBL項目式教學，學生會擁有自己的項目小組，以團隊形式完成每個單元的活動與挑戰，完成演講演示和成果匯報，有利于培養學生自信和時間能力。
多種特色教法
BS、情景式學習、演講演示、思維工具、報告寫作，全方位訓練孩子能力
PBL項目教學法
讓孩子學會動手實踐
解決學生的生活實際問題
如孩子消費、事件管理、飲食習慣等等
自信、演講、創造
每個孩子都應該是創造者
趣味式設計
戶外+Game+小組挑戰，不再拘泥于傳統的課堂授課
中學課程
青少年創新與創業訓練課程是財商知識模塊中的商創課程。包含了時間管理、創造力、語言溝通能力、組織協調能力、團隊合作能力、數據收集及分析能力、做選擇的能力、理性思考能力、商業時間能力等等。而這些能力，并不能僅僅通過單一的講授來獲取，需要非常專業的訓練及實踐。
整個課程旨在幫助以項目實踐與知識傳授相結合，推動創新思維發散和創業經驗分享，以開放的教育資源和廣闊的社會資源為青少年創業者走向創業家的道路提供學習平臺。
95%學生的完成商業計劃書
在學生理解財富、價值、時間及勞動的關系基礎上，自己設計問卷調查表，通過大量數據調查，找出身邊的商業機會，并完成商業計劃書。
90%學生參加項目發布會
為學生提供項目發布會展示自己商業計劃的機會，并和知名企業家進行現場面對面交流，以此完善自己的商業計劃。
60%項目落地
在學生完善商業計劃書后，財商老師會指導學生為項目發布會而做一系列的準備，并幫助60%的項目落地實施。
落地項目一半以上盈利
在財商老師的指導下，學生經營自己的項目，并在所有落地項目中，有一半以上的項目產生利潤。
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